Isabelle Namèche
Reprenez votre élan, encouragez votre expansion!
“Entre créativité et savoirs” est une méthode de projet.
Centrée sur une pratique active et collaborative, mixte par son approche créative, cognitive et scientifique, elle vous permet de réussir, vous, jeunes de 16 ans et plus, à construire un savoir-faire à votre image enrichi de nouveaux savoirs. Quel que soit votre parcours de formation, qu’il soit scolaire, universitaire ou encore professionnel, cette formation est faite pour vous si vous souhaitez développer le facteur exponentiel de votre croissance et vous remettre sur les rails de la vraie vie.
Elle vous permet encore de lutter, vous, adultes et aînés, contre l’ignorance et les préjugés. Que vous soyez dans le doute ou la réflexion, que vous vous sentiez en marge ou non de la société, ou encore à la pointe de votre maturité expérientielle et cognitive, cette formation est faite pour vous si vous souhaitez re-découvrir la joie qu’une relation à l’Autre, par ce qui fait de nous des Êtres de culture, opère par-delà notre nature.
J’interviens donc auprès de vous concrètement pour vous aider à formaliser vos idées et vos pensées, pour échanger avec vous sur vos modalités de fonctionnement et pour vous guider dans votre processus oral et rédactionnel : du cheminement de votre pensée vers le plan, de la formalisation de l’argumentaire au réinvestissement habile de références bibliographiques, du conseil à la mise en situation pratique d’une présentation écrite et orale impartie dans le temps.
Les étapes de ce processus, néanmoins, peuvent être ajustées aux priorités que vous donnez à vos besoins de formation.
Cap vers la maîtrise de votre expression écrite et orale, via un projet créatif.
Isabelle Namèche
Chercheure innovation pédagogique
Coin Lecture
Retours d'expériences
« La pédagogie proposée par Madame Namèche était totalement différente par rapport à celle des autres professeurs. Il s’agissait pour nous d’une expérience totalement inédite qui nous a permis de réellement nous exprimer. L’exercice nous a d’abord paru complexe, car jamais, dans notre parcours scolaire, le professeur nous a accompagné tout en nous laissant mener un projet de notre choix.
Selon nous, l’art ne nécessite pas un talent particulier. Nous ne sommes nous-même pas vraiment habiles de nos mains, et n’avions, à priori, pas d’appétence artistique. Mais grâce à ce cours, nous avons compris que ce qui compte le plus dans l’art, c’est l’expérience qu’il procure. Cette expérience, c’est celle de l’artiste, mais aussi c’est de celui qui observe. L’art est un outil qui procure des émotions, qui décore le monde et nous permet de mieux nous l’approprier. Finalement, l’art offre la possibilité de relier ce que chacun a de plus intime, à l’universel. Nous n’avions pas conscience de ses enjeux avant de véritablement l’expérimenter dans ce cours. Ce dernier nous a fait voyager tout en nous rappelant l’importance du moment présent, notamment lors du processus créatif. Ce projet nous a permis de nous engager collectivement, mais aussi singulièrement. C’était également une sorte de quête du sens du « moi » puisque nous étions actrices dans ce processus esthétique, par et en corps. Dans ce cours, aucun étudiant n’était passif. Cette pédagogie nous a placées dans un rôle de sujet étant au centre de sa propre expérience ».
